Merak ettikleriniz

Değerlendirme için rapor gerekmiyor; doğrudan randevu alabilirsiniz. Değerlendirme sonucunda başka bir uzmanlığa yönlendirme gerekiyorsa bunu size söylüyoruz. Kurum işlemleri veya özel eğitim desteği için rapor gerekiyorsa, süreçte nasıl ilerleyeceğinizi anlatıyoruz.

Dil ve iletişim gelişimi yaşamın ilk aylarında başlıyor, dolayısıyla değerlendirme için “çok erken” diye bir eşik yok. 12 aylık bir bebekte işaret etme ve ortak dikkat gibi konuşma öncesi beceriler de değerlendirilebiliyor. Bir şeyden endişe ediyorsanız yaş beklemenize gerek yok.

Ön görüşmede sizi dinliyoruz: endişenizin ne zaman başladığı, gelişim öyküsü, varsa daha önce alınmış raporlar ve günlük hayatta en çok zorlandığınız durumlar konuşuluyor. Ardından ayrıntılı bir değerlendirmeye ihtiyaç olup olmadığını birlikte belirliyoruz.

İletişim sayfasındaki formu doldurabilir, telefonla arayabilir ya da WhatsApp üzerinden yazabilirsiniz. Form üzerinden gelen talepler mesai saatleri içinde yanıtlanıyor.

Süre; güçlüğün türüne ve derecesine, eşlik eden başka bir durum olup olmadığına ve ev programının ne ölçüde uygulandığına göre değişiyor. Bu nedenle ilk görüşmede kesin bir süre söylemek doğru olmaz. Değerlendirme sonrasında hedeflere dayalı, gerçekçi bir çerçeve paylaşıyoruz.

Seans sıklığı danışanın profiline ve ailenin evde sürdürebileceği programa göre belirleniyor. Seans sayısını artırmak tek başına daha hızlı ilerleme anlamına gelmiyor; belirleyici olan, çalışmanın günlük hayata ne kadar yayıldığı.

Özellikle okul öncesi yaş grubunda evet. Ailenin süreci izlemesi ve evde uygulayacağı yaklaşımı yerinde öğrenmesi, kazanımların kalıcı olmasında belirleyici rol oynuyor. Yaş ve duruma göre bu tercih birlikte belirleniyor.

Hedefler ölçülebilir yazıldığı için ilerlemenin olup olmadığı tartışmaya açık kalmıyor. Belirli aralıklarla yeniden ölçüm yapılıyor; beklenen ilerleme görülmüyorsa hedefler ya da yöntem değiştiriliyor. Süreç kendi hâline bırakılmıyor.

Bazı çalışma türleri ve özellikle aile danışmanlığı çevrim içi yürütülebiliyor. Ancak küçük çocuklarda oyun temelli çalışmalar ve yutma değerlendirmesi gibi başlıklar yüz yüze yapılmayı gerektiriyor. Durumunuza uygun olup olmadığını ön görüşmede birlikte konuşabiliriz.

Bazı çocuklar gerçekten geç başlayıp hızla yaşıtlarını yakalıyor. Ancak hangi çocuğun kendiliğinden yakalayacağını dışarıdan bakarak ayırt etmek mümkün değil; bunu belirleyen bir değerlendirme. Değerlendirme sonucunda desteğe ihtiyaç olmadığı görülürse bunu açıkça söylüyoruz.

Hayır. İki dile maruz kalmak dil gecikmesine yol açmıyor; bu çok yaygın bir yanlış bilgi. İki dilli çocuklarda kelime dağarcığı iki dile dağılmış olabiliyor, ancak toplam dil becerisi yaşından beklenen düzeyde olmalı. Gecikme varsa sebebi iki dillilik değildir ve değerlendirilmesi gerekir.

Kekemeliğin nedeni ailenin tutumu değildir. Ancak tutum, çocuğun kekemelikle kurduğu ilişkiyi ve buna eşlik eden kaygıyı etkileyebiliyor. Bu konuda ne yapılacağı çocuğun kendi tablosuna göre değiştiği için, internetten okunan genel önerileri uygulamak yerine süreç içinde birebir yönlendirme yapmayı doğru buluyoruz.

Hayır. Bu yaygın bir endişe ancak araştırmalar tersini gösteriyor: alternatif iletişim yöntemleri konuşmanın gelişimini engellemiyor, birçok danışanda iletişim baskısını azaltarak sözel gelişimi destekliyor.

Ekranın kendisinden çok, ekranda geçen sürenin yerini aldığı şey belirleyici. Dil karşılıklı etkileşimle gelişiyor; ekran bu etkileşimin süresini kısaltıyorsa dolaylı bir etki oluşabiliyor. Çocuğunuzun günlük düzeninde neyin nasıl ayarlanacağını, değerlendirme sonrasında birlikte konuşuyoruz.